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A few days ago, our mathematics department organized an event to guide undergraduates in preparing for applying to master's or doctoral programs. During the registration process, w
最近，我們舉辦了理學院的入學面試，邀請了超過一千名本地學生來參加為期30分鐘的團體面試，以便我們的教授們有機會認識未來的學生。這不僅讓學生有機會詢問我們的課程，也讓他們能夠與未來的教授進行交流。我們準備了大約20個面試室，其中有40多位教授坐在面試室中。我們都知道有些教授可能因各種意外問題而無法出席，所以我們都會安排一些教授作為後備。當有任何緊急情況發生，我
前幾天，我們數學系舉辦了一項活動，旨在向本科生講解如何在大學本科生時準備申請碩士或博士課程。在活動報名時，我們詢問同學是否有特別的問題需要解答。其中一些問題集中在學習成績方面，同學們擔心他們的成績可能會「太低」。這個問題的答案比較複雜，對於數學系的學生來說可能更容易理解。所謂的「太低」其實是一個相對的概念。以滿分4.3來說，如何界定「非常好」、「好」、「一般
以前我曾經分享過我如何學習數學的經驗，但是討論可能有些過於理論，同學們可能不太覺得有用。因此，在這篇文章中，我將分享一下我是如何準備考試的。考試的目的通常是為了拿到好成績。雖然每個人爭取好成績的原因可能不同，可能是因為需要獎學金、申請海外交流、申請博士或碩士等等，但是在這篇文章中，我不會討論這些原因是否合理，因為這是每個人需要自己去思考的問題。首先，我想稍微
這篇文章我希望分享一下自己是如何學習數學。題目看起來很簡單，大部份的大學生已經經歷了很多數學科考試測驗，他們會覺得學習數學的方法應該非常清楚。但是從這麼多年的教學經驗，發覺同學們都會有一些錯誤的想法和觀念，所以希望這篇文章能夠給大家一些不同的想法，希望對同學長遠學習有一些幫助。
前幾天數學系舉辦了這個學期的學生聯絡會議，讓同學們分享一下對數學系的意見，也讓學系告訴同學一些課程上的新發展。其中有一位學習統計的同學分享他找研究指導老師的經歷，說他跟其他大學教授的見聞，自己覺得比較有趣，也趁這個機會分享一下我們是如何推卻同學不同的要求。
其實方法非常簡單，只要同學們覺得合格的成績都是好成績，那就可以了（笑）。
很多同學擔心自己沒有足夠的數學基礎，研究對他們來說可能遙不可及。他們可能覺得自己成績未能達到4.3，可能沒有資格「入行」。當然有一些教授們，他們在本科生時成績非常優異，通通都可能是拔尖入大學，畢業拿到學術成績優秀獎。但考試成績優異，並不等於研究才能優異。考試所需要的技巧，是對課程內容的掌握。而研究需要的技巧，是要去知道問一個什麼樣的問題，然後所找的是一個什麼
到底有什麼科目或者課程，教過我們如何寫一個證明呢？回想一下自己的經歷，也真的沒有一個科目詳細介紹不同證明的方法。 雖然我們經常說數學教到我們邏輯思維的能力，但是我們好像真的沒有教過如何使用邏輯思維編寫一個證明。所以同學們這個問題非常重要。
這麼多年的經驗，有一些同學可能未能掌握學習的方法。在大學幾年的學習生活，還是使用中學時候學習模式，着重於背誦，而不去理解背後的原理。對這些同學來說，數學系裏面所有的課程，對他們來說都非常困難。想像一下， 大學裏面一門科目，我們會用一個學期（就是說三個月）的時間一次過學習 整個高中數學的課程，大部份同學根本不可能將所有知識背誦起來。就算可以，不要忘記一個學期同
上星期大學聯招放榜，希望各位同學都可以被自己心儀的學科所取錄，在四年大學裏面過一個自己喜愛的生活。在媒體上面看到不同的報道，可能是針對着成績非常優異的同學，看一下他們到底到了那一所大學唸那一個課程，看一下有多少同學讀醫科，有多少同學到外國等等。自己幫忙理學院做關於收生的事情已有幾年，在這篇文章從另外一個角度看一下大學取錄學生所遇到的問題，講一下自己對這幾年本
在這篇文章，盡量講一下我覺得同學們應該如何計劃自己的時間，得到一個充實的大學校園生活。在進入社會忙忙碌碌為生活打拼之前，如何可以得到一個在將來不會後悔的四年生活。
同學們可能有興趣知道的，是關於如何應對教授，對他們的要求如何作反應，如何跟他們相處。所以在這篇文章裏面，我會從自己的角度出發，分享一下那一些是我們比較喜歡的學生，那一些行為比較會得到我們歡心。
年初發表了一系列文章，分享了一些自己覺得研究生需要知道的學術界潛規則。正如以往所說，那些道理跟如何做人沒有太大分別，都是一些待人處事的方式，或者是希望同學可以多重其他人的角度思考。那些討論所針對的，比較多從研究的角度出發，分享如何可以在學術圈比較如魚得水。所以受眾比較少，都是一些研究生，或者是希望做研究的本科生同學。那系列的文章對一般的本科生同學比較少共鳴。
在之前一篇文章，我分享過一些自己以往教授微積分的經驗，裏面提到一些比較奇怪的經歷，講解某部份同學可能準備不足，在修讀微積分時候所遇到的困境。其實這些困難不單在科大出現。在世界其他地方，也有人發現這個準備不足和對他們能力上有所落差的發現。今年三月份Scientific American有人投稿，指出大學的微積分課程必須要改革，而這個改革必須要從數學系以外着手。
有很多時候到外面給收生講座時，都會常想聽到有中學同學問到， 雙主修或者副修是什麼一回事。這些問題在對於一些有興趣「國際科研」（IRE）裏面好像相對比較多。當然這些同學的能力都相對比較強，對他們來說很可能覺得自己多一門主修也不是大問題，所以他們特別對這些申請特別有興趣知道。
一個經常聽到同學非常擔心的東西，就是自己在大學裏面的成績不太好。在大學第三或第四年，經常說要努力讀書去「追Hon」。說要拿到最起碼Second-Up榮譽畢業。我經常對這個充滿疑惑。
自己在讀本科生的時候，由於根本沒有想過將研究作為自己的事業，所以根本沒有放太多的心思去準備。甚至考GRE的General Test和Subject Test前，可能只是花上了一星期左右的時間準備，然後隨便考一考就算。這種心態在現時競爭那麼激烈的時候，不會太成功。所以這篇文章的目的，就是希望鼓勵同學早一點準備自己，特別是準備一些研究的經歷去準備研究課程的申請。
到外面給講座介紹理學院時，經常收到的一些問題，是問我們會否有面試，面試時候會問些什麼問題，需要做什麼準備功夫。我猜想，同學由於對面試這個經歷比較少，很多時候都不清楚「面試」是用來做什麼，所以有這樣的問題也非常正常。同學應該要知道，在申報大學時的面試，只是人生面試的第一步。在大學裏面你會有很多機會需要進行面試。無論是你申請一個獎學金，申請一些比較特別的主修科目
這幾星期，終於完成了這年度的大學聯招工作。這裏希望分享一些我對同學在大學選科時候的想法。在這一個「趕客系列」裏面，顧名思義，我會盡量講一些東西去「趕客」。目的清楚明白，就是希望一些同學不要報讀自己的學院課程。你沒有聽錯，我做了那麼多年招生的工作，將會在這裏講一些相反的事情。